《教師法》只咎責 北學產理事長:教育部拒聽教師意見

立法院5月1日通過《教師法》修正草案,針對不適任教師訂定審議機制,下修教評會的教師代表比例,並明定應增列外部專家學者。臺北市學校教育產業工會(北學產)理事長李惠蘭認為教育部只片面地接收單一的聲音,而不去傾聽第一線教師的意見,使她對教育界未來的發展感到憂心。

北學產理事長李惠蘭表示,作為決定教師去留的教評會,最了解實際情況的第一線人員本該佔二分之一甚至三分之二以上,教育部所謂的外部專家學者,何為專家?何為學者?又該如何界定?大學教授並不真正了解國中小或幼兒園的狀況,每個階段、每所學校教育方式都所不同,應該因地制宜。

針對家長團體質疑的「師師相護」問題,李惠蘭直斥為「荒唐」,認為老師也不希望同事是不適任教師、不希望影響到教學和校譽,近年來少子化問題日益嚴重,校譽也會影響到家長如何挑選學校,教師們深知其中利害;反而要問,教評會是否立案都是由校長決定,若今天是校長受外部施壓,不開啟教評會,或是干涉教評會的決議,為什麼單單對教師咎責。

4月17日,立法加開座談會邀請家長、教師、校長各3分鐘表達意見。(北學產理事長李惠蘭提供)

李惠蘭表示,教育部只採納單一教師工會的意見,草案研商過程只邀請了中華民國全國教師會(全教會),而全教會只佔不到全國教師五分之一的比例,認為這是「只讓聽話的人進門」,將其他教師工會排除在外,有球員兼裁判的嫌疑。

李惠蘭指出,一些所謂的家長團體,把處理不適任教師當作業績,唯恐每年解聘的教師太少,都說對孩子要鼓勵,對教師卻是謾罵、打壓,她呼籲勿用個案抹煞其他老師的努力、消磨教師的熱忱。

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