專訪》考試、申請入學比例之爭 王立昇:應依民情而定

今年大學個人申請入學爭議多,連帶也讓各多元入學管道比例分配,再度受到關注。國教行動聯盟理事長王立昇主張,多元入學各管道比例,應該隨著民情、民意調整。申請入學的審查標準較不易客觀,考試則是客觀的能力評鑑,指考分發應回復到50%以上。

根據教育部提出的最新資料,108學年度考試入學分發名額占23.07%,個人申請占51.63%,繁星推薦占15.37%,其他為9.92%。王立昇指出,任何一個入學管道都要回歸其教育本質,多元入學就要做到能讓多元價值發揮,但如果做不好,就應調降其核定名額。「油價都可以國際油價走勢浮動調整,多元入學的比例也應該隨民情反映!」

抽籤入學民調低 教育部順應取消

王立昇指出,原本民國100年國中會考的入學制度要採納抽籤入學的方式,造成許多家長、學生極度不安,後來行政院研考會為此進行一項民調,當超額比序比不出來時,只有13%的民眾認為用抽籤方式處理,79%則認為要有更細的會考等級。於是教育部取消抽籤作法,將會考成績再細分。

國教行動聯盟理事長王立昇(立報傳媒記者黃健芳攝)
國教行動聯盟理事長王立昇(立報傳媒記者黃健芳攝)

王立昇進一步提到,104年TVBS的民調顯示,70%的民眾認為考試入學比較公平。106年黃昆輝教授教育基金會的民調指出,全國52%不能接受申請入學比例越來越高,只有35.4%的民眾可以贊成。顯見多數國民不認同考試入學的比例愈來愈低。

過去考試入學比例73% 各界相安無事

王立昇表示,多元入學83年起試辦,91年正式實施,本來的目的是找出考試測不出能力,當時考試入學比例73%左右,各界相安無事。現在繁星入學、申請入學比例愈高,有高中趁勢中設繁星班、坊間有升學輔導補習班,塑造出孩子的能力;各大學則使出渾身解數搶學生,強迫考生選擇,一定要來唸才錄取,這符合多元選才的精神嗎?

「德國從國小一、二年級進行探索教育,四年級分流,確認未來方向。如果及早確認性向,大學申請入學比例就可多一些。」王立昇以國外教育為例,建議政府落實適性教育,才能實現多元入學精神。現階段的台灣,考試入學是比較客觀的能力檢驗方式,教育措施應以民情為本,才能順利推動。!

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