凌晨拔菜叫賣、假日餐廳打工 清寒女當國手獎金捐校隊

教育部因應學習潮流,發展課綱新型態,強調培養學生們帶著走的能力,並實現現以學習者為中心的教育施政核心。2019總統教育獎獲獎人積極突破困境,與師生互動,發揮長才傳遞熱情,詮釋「自」「動」「好」的教育理念。獲獎學生力爭上游,積極活出自我,成為校園學生之風範,他們發揮自我天賦、友愛孝順、服務奉獻情懷,對社會風氣有良善助益,成為模範。

國立屏東大學吳承嶸

來自立屏東大學的吳承嶸,先天就患有腦麻疾病,媽媽生病成了植物人,是爸爸與師長們鼓勵他,讓他走出傷痛繼續前行。家境雖然貧困,但爸爸始終提醒:「不要顧著省錢,該花的錢要花,要吃得有營養、穿得暖。做人要誠實、要堅持。」

吳承嶸不向命運妥協,反而獲教育部奮發向上獎肯定,更在全國學生音樂比賽拿到混聲合唱優等,除了有報刊寫出他的心路歷程,他還出版書籍《擁夢飛翔8》喚醒大眾對生命學習的熱情。他希望能在大學畢業後攻讀心理諮商研究所,考取諮商師執照,並從事少年犯罪輔導工作,或是到監獄輔導受刑人。希望自己有能力保護照顧自己愛的人和愛他的人,也希望用音樂唱出自己的故事、分享生活的力量。

來自立屏東大學的吳承嶸,希望用音樂唱出自己的故事、分享生活的力量。(取自教育部全球資訊網)

新北市立明德高級中學陳彩娟

明德高中三年級的陳彩娟,自小因父親患有肝病無法工作,時常在凌晨與母親上山拔菜,並到菜市場叫賣,假日再到餐廳打工端盤子。面對體能訓練、課業與打工,從不喊累,在國中就打破全中運全能項目紀錄,在高二就成為國手,並獲得亞洲青年錦標賽銀牌。

陳彩娟以座右銘「人生不努力永遠沒機會,但成功不可能一次到位。」的信念,激勵自己勇於挑戰、突破自我,並與隊友相互扶持與鼓勵,帶領著團隊繼續朝成功邁進並獲得全中錦田徑賽高女組跳遠冠軍、全能運動冠軍(破紀錄)等多項比賽獎杯。她感謝父母一路上的支持與教練們的協助,期許自己更加努力,挑戰參加2020、2024、2028三屆奧運會,為國家爭取更多榮耀。陳彩娟家境清寒,父親罹病,雖然處於逆境,但她打工位母親分擔壓力,秉持勤學苦練精神,在學業及田徑方面表現優異,於田徑七項全能競賽屢獲佳績,樂於助人,還將獎金捐給校隊。

明德高中的陳彩娟,在學業及田徑方面表現優異,於田徑七項全能競賽屢獲佳績。(取自教育部全球資訊網)

彰化縣立員林國民中學林俊義

閩南語對出生自新住民家庭的林俊義來說,相當陌生,在校內選拔成績並不出色,在因緣際會下老師推薦他去閩南語朗讀,在經歷挫折失敗後,他對自己說:「我沒有任何權利放棄,我必須對得起我生命中的每一個貴人,別放棄,我一定可以。」林俊義找到方法,精進自我,不斷鑽研,練習臺語字、瀏覽相聲影片、鑽研語調,盡其所能去學習並與同學互相切磋和指導老師討論。俊義發揮對語言的興趣與天賦,獲得全國閩南語相聲比賽優選、全國語文競賽彰化縣代表選手等,同時俊義也在學習媽媽的母語「越文」,在彰化縣埔心鄉下成長,資源不充裕,但仍勤奮練習。

林俊義想勇敢闖出自己的人生,精進語言,成為人際發展的工具,創造美好未來,積極發揚及永續傳承閩南語文化。雖然家境清寒,假日需要與父母一起工作、照顧弟弟,但他不怨天尤人並奮發向上,在閩南語、音樂、藝術方面都有傑出的表現。

來自新住民家庭的林俊義在,閩南語、音樂、藝術方面都有傑出的表現。(取自教育部全球資訊網)

嘉義市立北興國民中學劉倖孜

劉倖孜母親在懷孕時,因感染病毒,導致劉倖孜左耳重度聽障合併發展遲緩。在四歲左右,右耳聽力跟著惡化,兩耳重度聽損。媽媽也辭職在家專心照顧劉倖孜,並選擇開刀植入近百萬人工電子耳蝸。倖孜不因先天弱勢而退縮,反而更積極學習參與各項事物,翻轉自己的人生。小學主動加入學校弦樂團,並以小提琴考進管樂班,參與多次比賽與表演。

劉倖孜在國一時獲得第19屆書法項目全國第一名。雖然聽障學童容易有構音上的困難,但她勇於挑戰,藉由學校國文老師鼓勵與訓練,在咬字、音調、表情上不斷磨練自己,在國三時獲得第二十屆全國聽障國語文競賽全國決賽國中組朗讀比賽第一名。劉倖孜未來想從事有關醫務的工作,因為自身的經歷,更能體會病人的痛苦,希望未來在醫療院服務時,可以發揮才能,將歡樂散播出去,為更多人帶來喜悅,鼓勵身心障礙的朋友,勇於面對自己的不足,迎接未來。

劉倖孜不因先天弱勢而退縮,積極翻轉人生。將歡樂散播出去,為更多人帶來喜悅。(取自教育部全球資訊網)