跨域就有競爭力

/郭昱瑩,世新大學教務長

甫獲諾貝爾經濟學獎的得主是美國學者塞勒(Richard H. Thaler),目前任教於芝加哥大學商學院,他整合經濟學與心理學,將有限理性、社會偏好和缺乏自我控制等心理上的現實假設納入經濟決策分析,展現這些人格特質如何影響個人決策和市場行為。人的心理狀態與行為,在決策時產生重大影響,決策往往違背理性經濟法則。瑞典皇家科學院盛讚賽勒,讓經濟學更具人性,這套理論對行為經濟學領域具開創性意義,從而深刻影響經濟學研究和經濟政策的制定。塞勒受肯定,也代表學科整合的成功,心理學與經濟學的激盪,創造學術的火花。舉凡經濟心理學、政治經濟學、傳播科技學、法律社會學、社會心理學、性別政治學,科際整合的例證比比皆是,大考中心主任劉孟奇也指出,未來大考將搭配十二年國教課綱,三大主軸為情境化、整合運用、跨域跨科,打破學科藩籬,科際整合是必然,也是趨勢,跨領域整合創造學術與實務發展的新興利基

前Google全球副總裁暨大中華區總裁的李開復分享Google用人哲學,「你學技術,還是要懂用戶加產品」,想要掌管公司,有績效的營運,是需要多元、跨領域的能力。賈伯斯年輕時懂得組裝電腦的技術,大學時學習藝術而了解設計,從事動漫時再接觸許多藝術家,成就今天的蘋果(Apple)公司。李開復直指年輕人應該具備「綜合能力」,包含:世界力、自學力、跨域力,當世界越來越無國界,科技持續顛覆各種商業模式時,「不受框架限制的思考」能力,是現今我們都必須學習的跨領域思維。「成為人才,先要有世界觀跟跨領域能力,而創業就是要走出去,勇敢混血!」

下表是近十年各國留美學生人數與排名(資料來源:美國國際教育研究所(Institute of International Education) ,我國這幾年赴美留學人數遞減,減幅雖不如日本,相較於中國大陸,留美人數成長速度驚人。固然留美人數不是跨地域學習的唯一指標,且近幾年打工遊學或留學歐洲為數不少,鼓勵年輕人勇敢走出去,接軌世界,開拓視野,是必要的。

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各國留美學生人數及排名。由於各年參加排名之前10名國家並不一致,排名係以2015/16為主。資料來源:美國國際教育研究所105/11/23

《商業周刊》曾與104人力銀行合作進行「大學社會新鮮人就業率大調查」,指出就業率高的大學畢業生有三大特質,一是有證照,二是英文好,三是求職積極。勞動部勞動力發展署「台灣就業通」於今年第二季針對求才公司進行【2017新鮮人職場競爭力大調查】,超過6成企業建議新鮮人能透過「多自我投資,充實專業」(65.19%)、「在工作中精進專業能力」(60.76%)以提升競爭力。證照、語言能力、專業能力,加上積極的工作態度,是就業的致勝關鍵。

跨領域」學習與「跨地域」學習是增加競爭力的利器,開放心胸跨學科學習,強化語言能力,爭取交換生、雙聯學位或留學機會,充實自我,將可屹立不搖迎戰全球化、數位化浪潮。

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